教诲部 人力资源社会保证部关于增强中等职业学校班主任工
2014-06-24 17:04:48

     各省、自治区、直辖市教诲厅(教委),人力资源社会保证厅(局),福建省公事员局,各方案单列市教诲局、人力资源社会保证(人事、休息保证)局,新疆消费设置装备摆设兵团教诲局、人事局、休息保证局:   为深化贯彻《中共中间国务院关于进一步增强和革新未成年人头脑品德设置装备摆设的多少意见》(中发〔2004〕8号)和《国度中恒久教诲革新和生长计划纲领(2010-2020年)》精力,落实教诲部等六部分《关于增强和革新中等职业学校门生头脑品德教诲的意见》(教职成〔2009〕11号),现就增强中等职业学校班主任事情提出以下意见。   一、充实了解中等职业学校班主任事情的紧张性。中等职业学校班主任是中职门生办理事情的重要实行者,是中职门生头脑品德教诲的主干气力,是中职门生康健发展的引领者。中等职业学校班主任事情是紧张的育人事情,在学校实行教书育人、办理育人、办事育人,相同学校、家庭和用人单元等方面发扬偏重要的作用。增强中等职业学校班主任事情,对付贯彻落实党的教诲目标,进步中职门生办理和德育事情程度,促进中等职业教诲迷信生长,具有非常紧张的意义。   二、进一步明白中等职业学校班主任的事情职责。中等职业学校班主任岗亭是紧张的专业性岗亭,班主任要在学校同一向导下,根据学校相干规章制度和造就目的要求,与任课西席和其他有关职员一道,仔细推行以下重要事情职责:   ——门生头脑事情。深化相识剖析门生的头脑、生理、学习、生存状态,展开头脑品德教诲,提拔门生头脑品德品格。针对门生在发展历程中遇到的现实题目,举行教诲、引导和救济,资助门生进步应对波折、顺应岗亭、融入社会的本领。   ——班级办理事情。组建班委会,订定班级条约和门生自律范例,维护精良的教诲讲授次序和生存次序。客观、公平地做勤学生的综合本质评价事情,对门生举行表彰和品评教诲,向学校提出赏罚发起。增强宁静教诲,维护班级和门生宁静。   ——构造班级运动。引导班委会、团支部展开事情,引导门生到场有利于康健发展的课外兴味小组、社团运动、文体运动以及意愿者办事等社会理论运动。凭据学校造就目的,针对班级特点,展开情势多样的主题班(团)会运动。   ——职业引导事情。教诲、引导门生树立准确的职业抱负和职业看法,构成精良的职业品德,提拔职业素养与职业生活计划本领。引导门生凭据社会必要和本身特点挑选职业生长偏向,顺遂完成失业、创业或升学。   ——相同和谐事情。片面实时相识门生在家庭和社区的体现,资助、引导家长和社区共同学校做勤学生的教诲和办理事情。凭据学校摆设,构造门生到场练习实训运动,并在门生顶岗练习时期,与练习单元配合做勤学生的教诲和办理事情。   三、仔细做好中等职业学校班主任的装备和选聘事情。每个班级必需装备一名班主任,学校凭据必要可以装备助理班主任。助理班主任帮忙班主任事情。班主任应从本校退职西席中选聘,助理班主任可从本校党政干部、共青团干部、讲授帮助职员、退休西席和学校外聘西席中选聘。校长卖力班主任和助理班主任的选聘事情。班主任和助理班主任的聘期由学校确定。   四、严酷中等职业学校班主任任职资历和条件。中等职业学校班主任应由获得西席资历、头脑品德本质好、业务程度高、身心康健、颠末相干培训的西席担当。班主任要忠实党的教诲奇迹,酷爱门生,乐于贡献,掌握教诲学、生理学、职业引导等方面的基本知识和要领,认识相干执法法例,具有较强的教诲讲授本领、构造办理本领、人际相同本领和职业引导本领。助理班主任任职资历和条件由各地参照班主任任职资历和条件作出详细划定。   五、保证中等职业学校班主任报酬。学校在教诲办理事情中应充实发扬班主任的主干作用,注意听取班主恣意见,营建以从事班主任事情为荣的气氛。要公道摆设班主任的讲授使命,包管班主任有更多的工夫和精神做好班主任事情。进一步发扬人为分派的鼓励作用,学校外部绩效人为分派要得当向班主任倾斜。西席初级岗亭聘任应向良好班主任倾斜。   六、增强中等职业学校班主任培训。各级教诲、人力资源社会保证行政部分要将班主任培训归入西席全员培训方案,构造展开国度级、省级、地(市)级、县级班主任培训,高兴进步他们的头脑程度和业务本领,设置装备摆设一支高程度的班主任步队。教诲部卖力对天下中等职业学校班主任培训事情举行微观引导,教诲部、人力资源社会保证部卖力对天下中等职业学校班主任培训事情举行和谐和质量监控。学校要订定本校班主任培训方案,积极构造本校班主任到场各条理的培训运动。首次担当班主任的西席必需举行岗前培训,做到先培训后上岗。仔细实行职业教诲西席到企业理论制度,把班主任到企业理论或观察归入方案,与专业西席到企业理论无机联合,与门生到企业练习无机联合。班主任培训所需经费在西席培训专项经费中列支。   七、增强中等职业学校班主任表扬嘉奖事情。各级教诲行政部分、人力资源社会保证行政部分和中等职业学校要将班主任的表扬嘉奖归入西席、教诲事情者的表扬嘉奖体系,对恒久从事班主任事情或在班主任事情岗亭上做出突出孝敬的西席根据国度有关划定予以嘉奖。   八、增强中等职业学校班主任办理。学校应美满班主任一样平常办理制度,创建班主任事情档案和稽核机制,活期构造对班主任的稽核事情。班主任事情稽核结果作为西席聘任(聘任)、嘉奖、人为发放的紧张根据。学校选拔办理干部应优先思量恒久从事班主任事情的良好班主任。对不克不及推行班主任职责的,应调解其岗亭。   九、增强对中等职业学校班主任事情的向导。各地教诲行政部分、人力资源社会保证部分落实有关班主任事情的政策保证步伐,推行班主任办理事情职责,活期查抄学校班主任办理事情,确切维护班主任的正当权柄。学校要创建健全班主任事情办理体制和运转机制,学校向导和有关方面卖力人要将班主任事情办理归入职责范畴,活期听取班主任事情报告请示,研讨班主任事情中遇到的新环境、新题目,实时引导班主任事情。要创建健全校园突发变乱应急预案,妥善处置惩罚班主任在事情中遇到的困难,支持班主任事情。   十、增强中等职业学校班主任事情的迷信研讨。教诲科研机谈判学校要增强班主任事情实际研讨,提供经费、条件保证,积极探究班主任事情的纪律,创新班主任事情要领,进步班主任事情的实效。   各地、各学校可凭据本意见,联合当地现实,积极探究班主任事情的新途径、新方法和新要领,订定增强中等职业学校班主任事情的详细实行意见或细则。 中华人民共和国教诲部 中华人民共和国人力资源和社会保证部 二○一○年玄月二十六日



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